“我的好朋友是个机器人”： 人机交互会影响孩童的人际交流吗

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万万没想到，最近的朋友圈爆款居然是这样一条广告：

有评论说：“对技术发展的焦虑，你不是一个人。在这条下面找到组织了。”

连幼儿园小朋友都在学编程、搭机器人了，你还不会敲代码?可是，看到现在的孩子娴熟地使用各种智能设备，也时常不知道这到底是好还是坏。

本期全媒派(ID：quanmeipai)就把目光投向第一代“AI原住民”，聊聊他们与机器人打交道的日常，也对人机交互多打几个问号。

当 21 世纪的人类幼崽，遇见风口上的AI

当我们把儿童和AI摆在一起，能看出二者之间的微妙联结：就自身的状态而言，他们都处在飞速发展和进化的快车道;而在更大的参照系中，与成人和下一代人工智能相比，他们都尚处在智力和能力发展的初步阶段，前途充满未知的可能性。

二者的关联不止于此。现在，机器学习正在从儿童的技能习得过程中获得灵感。“与其模拟一个成人大脑，不如先试着模仿孩子”，艾伦·图灵在 1950 年先知般为AI研究开辟的方向，今天正在被付诸行动。

反过来，愈益普遍的AI也对幼儿成长产生了前所未有的影响。今年三月，计算机科学家吴恩达在庆祝女儿Nova出生的公开信中写道：“Nova可以算是第一代AI原住民，她和她的同龄人的成长过程将理所当然地被语音控制设备、自动评分的家庭作业、定制新闻推送、面部识别和前所未有的AI自动化等环绕。”

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