浙大“良好”老师在课上拆掉价值五六千的华为手机？...
2018-07-24 10:56:42 来源：网络整理 作者：王丽
王梁昊的研究方向是计算机视觉、人工智能，主要侧重于场景重建与增强现实、深度学习与语义SLAM。换言之，即研究计算机如何利用摄像头等常用传感器，代替人眼和人脑，识别和理解外界环境，并做出相应的决策和反馈。
例如3D场景重建，是增强现实（AR）的核心技术，通过摄像头捕捉画面，将二维的图像通过计算机转成三维的信息，从而完成3D建模，实现场景重建。而将这样的技术运用到机器人领域，通过场景重建“知道”障碍物位置的机器人再也不会“不撞南墙不回头”，增强与人的交互性，实现更高级的智慧功能。
场景表面重建过程（GIF动画）
电影《钢铁侠》中的贾维斯AI管家、《机械战警》中金纳森的头盔令人欣羡不已！这些科幻电影里炫酷魔法场景被王梁昊团队变成了现实。在增强现实（AR）方面，他们研制出一种空中虚拟触摸屏。通过VR眼镜，该系统可将操作界面悬浮在半空中，用户无需其他介质，直接伸手在空中的虚拟触摸屏上进行操作便可实现相应的功能。
电影《钢铁侠》斯塔克使用AR技术的画面
电影《安德的游戏》AR交互界面的画面
AR应用：空中虚拟触摸屏（GIF动画)
“仅仅进行简单的新型人机交互还不够，在目前的大数据支撑下，计算机通过学习也能像人一样认出‘这是什么东西’，理解场景的内容”，王梁昊在介绍“物体检测与识别”功能时如是说。能够进行深度学习的计算机通过“眼睛”摄像头看到物体，在电“脑”中搜索出与之对应的物体类别，确定眼前的物体究竟为何物，并指出每个物体的位置，从而实现场景理解的功能。
物体检测与识别
据信工1404班的一位同学透露：“王老师对待科研认真务实，知识面广脑洞大，能够很好地抓住问题核心，提出简明扼要的解决办法。”在平时的教学实践中，王梁昊注重实操，时常鼓励学生们自己解决问题培养动手能力，他说：“手机坏了自己修，家里的电脑电视坏了也要会修，这样才不算白学我们专业。”
在其所授的《数据结构与算法设计》课上，他将大作业改成了限时的实战算法在线PK，限时短难度大，从而帮助同学们很好地发现自己在实践中的不足并加强之。在注重实操方面，王梁昊常常以身作则，其所在实验室的一位同学表示：“为了孩子的安全成长，王老师自己开发了一套监控报警系统。”
与生为友的暖心“良好王”
在浙大非官方匿名教评系统“查老师”中，王梁昊所授的《数据结构与算法设计》评分高达9.23，几乎每年选课都是爆满的状态。“讲课风趣幽默，内容充实实用”、“讲课清楚给分高”，上过课的同学给出了不错的评价。
教学之外，担任班主任的王梁昊和同学们保持着良好的友谊。在6月15日的信电学院毕业晚会上，王梁昊担任班主任的信工1404班是现场演出中上台人数最多的班级，“除了提前出境学习的，在学校的同学基本上都参加了”，王梁昊略带自豪地说。
王梁昊和信工1404班在毕业晚会上的歌曲串烧
信工1404班的最后一次班会，王梁昊给同学们列出了根据时代特点和专业特点改编后的必做“浙大88事”，其中就有“登上小剧场舞台”这一件。“这些事里面最难的是毅行”，王梁昊说，“但是不参加毅行大学生涯就留下遗憾了，所以我要求他们都去一趟。”
在之前的浙大“集体婚礼”上，王梁昊受学生邀请作为“最想见到的老师”见证了新人的爱情。谈及此事，王梁昊表示十分感动，“这个学生其实已经毕业有段时间了，还能想到请我去，说实话很开心。”
王梁昊受邀参加浙大“集体婚礼”
理论与实操并重，科研与教学并进，面对学生的喜爱和称赞，王梁昊总是谦虚地说：“没有那么优秀，我就是‘良好’而已。”
例如3D场景重建，是增强现实（AR）的核心技术，通过摄像头捕捉画面，将二维的图像通过计算机转成三维的信息，从而完成3D建模，实现场景重建。而将这样的技术运用到机器人领域，通过场景重建“知道”障碍物位置的机器人再也不会“不撞南墙不回头”，增强与人的交互性，实现更高级的智慧功能。
场景表面重建过程（GIF动画）
电影《钢铁侠》中的贾维斯AI管家、《机械战警》中金纳森的头盔令人欣羡不已！这些科幻电影里炫酷魔法场景被王梁昊团队变成了现实。在增强现实（AR）方面，他们研制出一种空中虚拟触摸屏。通过VR眼镜，该系统可将操作界面悬浮在半空中，用户无需其他介质，直接伸手在空中的虚拟触摸屏上进行操作便可实现相应的功能。
电影《钢铁侠》斯塔克使用AR技术的画面
电影《安德的游戏》AR交互界面的画面
AR应用：空中虚拟触摸屏（GIF动画)
“仅仅进行简单的新型人机交互还不够，在目前的大数据支撑下，计算机通过学习也能像人一样认出‘这是什么东西’，理解场景的内容”，王梁昊在介绍“物体检测与识别”功能时如是说。能够进行深度学习的计算机通过“眼睛”摄像头看到物体，在电“脑”中搜索出与之对应的物体类别，确定眼前的物体究竟为何物，并指出每个物体的位置，从而实现场景理解的功能。
物体检测与识别
据信工1404班的一位同学透露：“王老师对待科研认真务实，知识面广脑洞大，能够很好地抓住问题核心，提出简明扼要的解决办法。”在平时的教学实践中，王梁昊注重实操，时常鼓励学生们自己解决问题培养动手能力，他说：“手机坏了自己修，家里的电脑电视坏了也要会修，这样才不算白学我们专业。”
在其所授的《数据结构与算法设计》课上，他将大作业改成了限时的实战算法在线PK，限时短难度大，从而帮助同学们很好地发现自己在实践中的不足并加强之。在注重实操方面，王梁昊常常以身作则，其所在实验室的一位同学表示：“为了孩子的安全成长，王老师自己开发了一套监控报警系统。”
与生为友的暖心“良好王”
在浙大非官方匿名教评系统“查老师”中，王梁昊所授的《数据结构与算法设计》评分高达9.23，几乎每年选课都是爆满的状态。“讲课风趣幽默，内容充实实用”、“讲课清楚给分高”，上过课的同学给出了不错的评价。
教学之外，担任班主任的王梁昊和同学们保持着良好的友谊。在6月15日的信电学院毕业晚会上，王梁昊担任班主任的信工1404班是现场演出中上台人数最多的班级，“除了提前出境学习的，在学校的同学基本上都参加了”，王梁昊略带自豪地说。
王梁昊和信工1404班在毕业晚会上的歌曲串烧
信工1404班的最后一次班会，王梁昊给同学们列出了根据时代特点和专业特点改编后的必做“浙大88事”，其中就有“登上小剧场舞台”这一件。“这些事里面最难的是毅行”，王梁昊说，“但是不参加毅行大学生涯就留下遗憾了，所以我要求他们都去一趟。”
在之前的浙大“集体婚礼”上，王梁昊受学生邀请作为“最想见到的老师”见证了新人的爱情。谈及此事，王梁昊表示十分感动，“这个学生其实已经毕业有段时间了，还能想到请我去，说实话很开心。”
王梁昊受邀参加浙大“集体婚礼”
理论与实操并重，科研与教学并进，面对学生的喜爱和称赞，王梁昊总是谦虚地说：“没有那么优秀，我就是‘良好’而已。”
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